miércoles, 31 de octubre de 2012

Casillas y Xavi, premio príncipe de Asturias del deporte


Aunque no esté de acuerdo en darle el premio Príncipe de Asturias del Deporte a Xavi y a Casillas por la relación de unión en la selección siendo de Madrid y Barça, y se lo hubiera dado a otro deportista como Ángel Nieto por ejemplo, aquí os dejo el vídeo que ha hecho BBVA para felicitar a Íker Casillas por su premio.

Esto que he dicho no quita para pensar que Íker Casillas debería llevarse el balón de oro ya que los valores que atesora este tío son para ello.

martes, 30 de octubre de 2012

Redes: Aprender a gestionar las emociones

Esta nueva temporada de Redes me está gustando...me da la sensación que ahora los programas tardan algo menos, una media hora o así que no se hace muy largo y te cuentan muchas cosas variadas de todo un poco.

Además la hija de Eduard Punset, Elsa Punset se ha incorporado y me gusta su parte que habla más de emociones y de educación que son los temas que a mi más me tocan.


El pasado domingo el programa nº 130 se tituló "Aprender a gestionar las emociones" y Eduard Punset habló con varios expertos sobre Inteligencia Emocional y cómo aprender a gestionar las emociones e introducir esto en la educación, algo que estamos viendo que tiene que ser inminente y los niños lo estan pidiendo a gritos.

Los niños salen del colegio sabiendo mucho sobre muchas cosas pero no saben gestionar un enfado con su mejor amigo, una ruptura con su primera novia, una discusión con sus padres, el decir que no quieren ir a un botellón, el estrés de un examen...eso se supone que se tiene que aprender en casa...¿pero cómo lo van a aprender en casa si los padres tampoco saben?

Habla del tema con los expertos Daniel Goleman, Vivette Glover, Vivette Glover, Richard Davidson, Lawrence Parsons y Jay Belsky.

"Las emociones negativas interfieren con el aprendizaje de los niños."
Richard Davidson

lunes, 29 de octubre de 2012

¿Por qué Penny no entiende la física que Sheldon le enseña?

Aquí os dejo este post muy curioso que con la serie "Big Bang Theory" nos muestra todo lo que un buen profesor no debe hacer.


Para leer este post es necesario ver primero (quien no lo haya visto) la secuencia, de la famosa serie Big Bang Theory, donde Sheldon enseña física a Penny.
Sheldon comienza bien, ya que admite que enseñar física le supondría un esfuerzo enorme (a no ser que se refiera a enseñar a Penny, no enseñar física), es decir, reconoce que enseñar física no es fácil, y menos a alguien que parte de cero como es el caso de Penny. También empieza preguntando sobre los conocimientos que Penny tiene de ciencia (min 1:10) que, aunque no sea un test exhaustivo sobre los conocimientos previos, es un buen comienzo.  Aunque debería de haber preguntado concretamente sobre la física, ya que cada ciencia tiene sus propias dificultades de aprendizaje. Pero a partir de aquí, Sheldon empieza a hacer todo lo que un buen profesor no debe hacer.
  • En primer lugar, trata a Penny como alguien que difícilmente puede aprender física, por tanto, va a ser prácticamente imposible enseñarle. Una manera de mejorar la motivación es aumentar la expectativa de éxito del alumno en las tareas. Sin motivación no hay aprendizaje pero sin aprendizaje tampoco hay motivación. Si, a pesar de esforzarse, el alumno tiene la expectativa de que no va a aprobar o a aprender nada, difícilmente se esforzará. Sheldon comienza comparando la capacidad de aprendizaje de Penny a la de Coco el gorila, o mejor dicho, por debajo de Coco, por lo que Penny empieza con el ánimo de que no puede aprender nada de física.
  • Sheldon usa una motivación extrínseca, ajena al propio conocimiento científico, los exámenes, y no intenta despertar una motivación intrínseca que llevará a Penny a esforzarse por comprender lo que estudia y darle significado. La verdadera motivación por la física será aquella que haga a Penny descubrir el interés, el valor, que tiene acercarse al mundo, indagando sobre su estructura y naturaleza, descubrir el interés de hacerse preguntas y buscar las propias respuestas. Sheldon no intenta evitar que Penny sientan aún más rechazo hacia la física.
  • Sheldon dicta apuntes y, por tanto, Penny desconecta porque no hay interacción, no hay diálogo. Además, Sheldon juega un papel de contador de historias. Se trata de una concepción de la ciencia que se va a contar como una historia. Se trata de una enseñanza habitual transmisiva donde el profesor enseña y el alumno aprende sin participar en su propio aprendizaje. Sheldon da por sentado que el proceso de enseñanza-aprendizaje se reduce a una simple transmisión y recepción de conocimientos elaborados.
  • Shanlon no ofrece a Penny lo que a ella le interesa sino le enseña lo que a él le gusta y considera importante. Es decir, no parte del interés de Penny (el trabajo de Leonard), no busca la conexión con su mundo cotidiano con la finalidad de, posteriormente, transcenderlo, de ir más allá, e introducirle, casi sin saberlo, en la tarea científica.
  • No plantea problemas reales a Penny que le lleven a plantearse preguntas que pongan en tela de juicio su conocimiento previo y que la haga buscar nuevas explicaciones.
  • No hace ver a Penny la insuficiencia de sus explicaciones y de la necesidad de buscar nuevas explicaciones, introduciendo una herramienta (no una explicación) que le sirva a Penny para explicar esos fenómenos y otros nuevos.
  • Sheldon quiere que Penny aprenda de manera bulímica. Fuerza a Penny a alimentarse con un festín de datos que debe memorizar y utilizar en algunas tareas muy concretamente definidas, tareas que conducen siempre a una única “respuesta concreta” previamente definida por Sheldon.
  • Sheldon piensa que Penny debe de aprender por autoridad, debe creer lo que él le enseña, sin pruebas.
  • Sheldon sólo se fija en cómo enseña y no cómo Penny aprende. Penny tiene dificultades para aprender física que encuadran dentro de las dificultades “clásicas” que identifica la didáctica de la ciencia: la estructura lógica de los contenidos conceptuales, el nivel de exigencia formal de los mismos y la influencia de los conocimientos previos y preconcepciones del alumno. No obstante, Sheldon usa las matemáticas y las fórmulas físicas para sacar conclusiones.
  • Sheldon piensa que la enseñanza causa aprendizaje, sin más:
“¡Cómo puedes no saberlo, te lo acabo de decir!” (min 5:00)
  • Si el alumno no aprende es por sus propias deficiencias: falta de nivel, falta de capacidad…:
“¿Has sufrido algún golpe frecuente en la cabeza?” (min 5:07)
  • Al final, Penny opta por el aprendizaje memorístico sin comprensión. Penny, tras demostrar que ha aprendido de memoria lo que tenía que decir a Leonard, sin comprender nada de lo que dice, Sheldon le felicita con un movimiento de cabeza, evaluando positivamente su actuación. La forma de evaluar de Sheldon condiciona la forma de enseñar y aprender de Penny.
Fuente: cienciaonline

domingo, 28 de octubre de 2012

Objetos curiosos hechos con una impresora 3D


Shapeways es un servicio para imprimir objetos en 3D: envías el modelo y obtienes el objeto material en plástico, cerámica, acero o vidrio, entre otros materiales.

El vídeo está muy chulo porque aparecen objetos muy curiosos y extraños. La verdad que parece un anuncio publicitario pero sea lo que sea, es súper original y la idea de que se pueda imprimir todo lo que imagines y diseñes con una impresora es alucinante...

sábado, 27 de octubre de 2012

Numbers


Anuncio ganador en los "CRESTA AWARDS 2012" de New York.
Ganador Epica de Plata internacional de publicidad en los EPICA AWARDS 2011.

IDEA & GUIÓN:
Marcs Pitarch (Slyman Arts)
Victor Suñer (Vessmedia)

Facebook: http://www.facebook.com/SlymanArts
Twitter: https://twitter.com/SlymanArts
Vimeo: https://vimeo.com/slymanarts

viernes, 26 de octubre de 2012

Canción del fin de semana XXXI


La canción de este fin de semana es para "Efecto Pasillo" y su canción "Pan y Mantequilla.

Pegaría más un fin de semana de sol y buen tiempo pero me transmite alegría y buen rollo así que ¿por qué no ponerla hoy?

Enjoy the weekend :)

Frase del fin de semana XXXIV

"¿Qué mundo vamos a dejar a nuestros hijos? No, la pregunta correcta sería ¿Qué hijos vamos a dejar a nuestro mundo?"
Leopoldo Abadía

"Recursos humanos" un corto de notodofilmfest


Hoy que es viernes os dejo este corto bastante bueno.

Hace tiempo que terminó el Notodofilm, pero entre todas las perlas de cortos hay uno especialmente recomendable: 'Recursos Humanos'.

Una historia de una entrevista de trabajo algo diferente...

jueves, 25 de octubre de 2012

Nike: Encuentra tu grandeza.


Por alguna razón, se cree que la grandeza está reservada para unos pocos, para las superestrellas. En realidad, la grandeza es para todos. No se trata de rebajar expectativas. Se trata de elevar lo que se espera de cada uno de nosotros. Porque la grandeza no está en un único lugar, ni en una única persona. La grandeza está donde haya alguien intentando encontrarla.

miércoles, 24 de octubre de 2012

Niña autista canta con Kate Perry


En Estados Unidos estrellas de la televisión, cómicos, actores y cantantes colaboran en galas benéficas para programas de educación de niños autistas. A través de donaciones se intenta recaudar fondos para estos proyectos en todo el país y que los niños con autismo tengan la oportunidad de desarrollar todo su potencial.

En la última gala llegó el turno de la actuación de Jodi DiPiazza, una niña autista que gracias a la música y el canto esta avanzando a pasos agigantados.

Canto "Firework" con su cantante favorita Katy Perry...al final el publico se levanta y rompe en una ovacion mientras Jodi se abraza a su idolo...se me ponen los pelos de punta al verlo.

martes, 23 de octubre de 2012

Cinco claves para trabajar aplicando la inteligencia emocional

Una de las principales dudas que se generan en el ambiente laboral es por qué algunas personas son exitosas y otras no, independientemente de su inteligencia. Goleman, un psiquiatra dedicado al estudio de las emociones, responde que las personas brillan más por sus habilidades emocionales que por sus capacidades matemáticas. La prueba está en que todos conocemos a alguien que no sabemos “cómo hizo para llegar allí”, y a veces aquel compañero de clase tan inteligente no tuvo en su vida tanto como lo esperado.


Existen muchas evaluaciones que miden el cociente emocional, pero si se aprende a ser un buen observador, se pueden utilizar los 5 pilares que Goleman indica para tener un buen nivel de CE e identificarlos en cada persona de su entorno.

1. Auto conciencia

Es la capacidad de un individuo de conocer el manejo y control que tiene de sus propias emociones, habilidades y fortalezas. Pero también se refiere al conocimiento de qué habilidades y capacidades reconocen los otros en él.

Una persona que conoce qué manejo tiene de sus emociones, podrá controlar sus desbordes emocionales, evitarlos o utilizarlos en provecho propio.

Lamentablemente, en nuestras organizaciones existe una tendencia a pensar que el hecho de tener personal por debajo en el organigrama da derecho a explotar emocionalmente con exabruptos. La verdad es que entre los empleados lo único que existirá es el comentario de que su jefe está loco, y por lo tanto no darán crédito de lo que se les diga en ese momento de furia.

2. Autorregulación

Llamamos autorregulación a la capacidad de una persona de aprender, en base a la meditación de las experiencias vividas, el mejor manejo de los impulsos emocionales.

Autorregular es repasar lo que pasó, analizar sobre mis acciones y los resultados que obtuve, y elaborar una respuesta distinta para la próxima vez. Las personas que no autorregulan es probable que cometan dos veces el mismo error emocional.

Los selectores de personal buscamos gente a la que le hayan pasado cosas, las haya asumido y pueda seguir adelante. Autorregular o madurar, son en realidad sinónimos.

3. Auto motivación

Es la capacidad de encontrar una motivación interna independientemente de la circunstancia o de los factores externos. Sin esa “fe” en uno mismo, resulta difícil poder convencer a otros de que uno podrá lograrlo.

La auto motivación es una actitud ante la vida y no pueden enseñarse en la madurez si no es a través de una muy efectiva terapia.

4. Empatía

Ser empático implica entender al otro, poder sentir o al menos imaginarse lo que siente el otro. En términos de inteligencia emocional, es la capacidad de reconocer y prever el impacto de mis acciones sobre la inteligencia emocional del otro y fundamentalmente, es la valorización de ese impacto. Decirlo parece sencillo, pero nuestras organizaciones están llenas de conductas no empáticas.

Esto implica pesar las palabras con la misma balanza con la que lo pesará nuestro interlocutor.

5. Habilidades sociales

Todos poseemos habilidades sociales, pero una persona contará una ventaja competitiva si es capaz de relacionarse efectivamente con los otros para lograr inducirlos a la acción o pensamiento requerido.

Las reacciones de los demás ante nuestras propias acciones se aprenden desde la familia y se “practican” o ponen a prueba durante toda nuestra infancia. Mejorar las habilidades sociales requiere observación y práctica, pero por sobre todo, lo que más sirve es aprender de quienes las manejan a la perfección.

Una amiga me enseñó la frase “Se hace bien lo que se practica, por eso ¡cuidado con lo que practicas!” y es realmente cierto. Si practicamos ser hostiles, seremos expertos en hostilidad. Si practicamos la amistad, seremos expertos en relaciones sanas. Si practicamos la impaciencia, seremos expertos impacientes. ¡Cuidado con lo que se practica!

Por Lic. Alejandra Figini, Directora GI Group Argentina

Fuente: materiabiz

lunes, 22 de octubre de 2012

Creamos en nuestro discurso

Como cualquier actor que representa un papel ante la cámara, primero debe persuadirse a si mismo para poder persuadir a los demás. Primero debe aprenderse y creerse lo que dice para que aquellos que le vemos a través de la cámara podamos también creerle.



Así mismo cuando una persona debe hacer una exposición oral ante un nutrido grupo de oyentes tiene que encontrar el modo de conectar forma directa con el tema del que va a hablar. Esto lo puede hacer mediante una investigación más exhaustiva o mediante la imaginación.

Si queremos que el público se crea lo que estamos diciendo, tendremos que aprender a creer nosotros mismos en ello.


Incluso aunque el discurso lo hayamos escrito nosotros mismos, tendremos que encontrar la forma de que al explicárselo a nuestro público parezca que es la primera vez que lo contamos, ya que para ellos es así. Para eso hay que hilar bien las cosas, reforzando y explicándolas como si las estuviéramos recordando. Para que resulte creíble e incluso interesante tenemos que expresarlo con una conexión íntima.


Para lograrlo tenemos que utilizar la memoria sensorial y el recuerdo emocional y así conseguiremos que el público se meta de lleno en la historia que les estamos transmitiendo.


Muchas veces nos puede tocar exponer en público un tema que resulte de nuestro interés ni de nuestro gusto. Eso sin darnos cuenta se transmite, por lo tanto debemos hacer un trabajo previo para lograr que nos interese. Puede ser leyendo opiniones contrarias a la nuestra sobre el tema o recopilando aún muchas más información hasta conseguir que el tema nos envuelva.


Si se trata de un encargo y el tema es el tema, no queda otra opción que la de entusiasmarse por el mismo y transmitirlo. A los oyentes les transmitimos aquello que nosotros mismo estamos sintiendo o pensando. Si el tema me aburre ellos también se aburrirán, si estoy nervioso ellos también se impacientarán y si por el contrario el tema me resulta de gran interés haré que a la mayoría de ellos les parezca digno de ser atendido.


Hay personas que tienen el don de comunicar. En sus manos incluso el tema más mundano se convierte en el documental más interesante de escuchar. Sin embargo para la mayoría de nosotros la acción de contar y que lo que contamos sea escuchado requiere de trabajo.


Para ello se pueden usar diferentes recursos:


-Hacerlo como si se tratara de un discurso de motivación que realiza un entrenador de fútbol hacia su equipo el día de la final.


-Por otro lado habría que involucrarse físicamente, para ello da 15 saltos y cuéntalos antes de entrar en el escenario, de ese modo tu cuerpo y voz entrarán en escena con una energía vocal alta y adecuada para captar el interés de los oyentes.


-Para terminar otro recurso a tener en cuenta sería el de entrar en escena con una buena sonrisa. Aunque el tema a tratar sea serio, en ciertos momentos a lo largo de la charla debemos conectar con nuestros oyentes, y no hay mejor manera que con una leve o marcada sonrisa, dependiendo del momento.


Por Iluminada Garcia


http://www.pnlnet.com/creamos-en-nuestro-discurso/

domingo, 21 de octubre de 2012

Dejando una propina de 500$


Aaron era de ese tipo de personas que disfrutaba siendo generoso con la gente. Una vez en un restaurante, tras recibir una atención especialmente mala por parte de la camarera, le dejó una propina de 50$. Cosas como esas era lo que él pensaba que dejaba huella en la vida de una persona.

Aaron falleció el 7 de Julio de 2012 a tan sólo 3 semanas de cumplir 30 años. En su testamento dejó una petición singular: "Dejar una propina impresionante, y no me refiero a un 25%, sino 500$ por una puta pizza, para el camarero o la camarera".

Toda la familia se lo tomó como un reto y comenzaron a pedir donaciones a través de la web. Cada vez que recaudan 500$ toda la familia se va a cenar a un sitio y entrega esa propina al camarero/a que los atiende. Graban el momento en vídeo y los cuelgan en la web. Mientras sigan llegando las donaciones, lo seguirán haciendo y de alguna forma Aaron seguirá haciendo feliz a la gente.

La gente se está volcando con las donaciones via Paypal a través de su web ( www.aaroncollins.org ) y de momento ya llevan 62.895$ que les ha dado para realizar 125 propinas En la web estan recopiladas todas las propinas dadas, yo aqui os dejo otra mas que me ha gustado.


Porque hay gente que de verdad quiere un mundo mejor.

sábado, 20 de octubre de 2012

¿Cómo eres de observador?


Parte de una campaña de tráfico sobre los ciclistas fue este vídeo sobre si nos fijamos bien sobre los detalles de lo que pasa a nuestro alrededor. Fijaros en el vídeo porque hay cosas que van a cambiar y a ver si sois capaces de detectar estos cambios.

Yo he de reconocer que no detecté casi ninguno.

Aquí os dejo más ilusiones ópticas curiosas de donde he sacado el vídeo:
http://www.quo.es/ciencia/amazings/no_son_ilusiones_opticas

viernes, 19 de octubre de 2012

Canción del fin de semana XXX


La canción del fin de semana es para "I Do I Do"de Charlie Mars.

Canción para quedarse en casita con mantita, película y palomitas.

Mover objetos en 3D


Es flipante mover objetos en 3D cuando simplemente estás moviendo la mano...pero a través de una tableta y un guante, el M.I.T. ha diseñado un nuevo invento para manipular objetos 3D de forma virtual e interactiva, el T(ether).

Frase del fin de semana XXXIII

"He vivido una vida muy larga y he tenido muchos problemas, la mayoría de los cuales nunca ocurrieron"
Mark Twain

jueves, 18 de octubre de 2012

Un kilo de naranjas


Juan trabajaba en una empresa hacía dos años. Era muy serio, dedicado y cumplidor de sus obligaciones. Llegaba puntual y estaba orgulloso de que no haber recibido nunca una amonestación. Siempre estaba en su puesto cuando se le necesitaba y, si hacía falta, se llevaba trabajo a casa.  Sus trabajos eran ejemplo de pulcritud y eficiencia. Cierto día, buscó al gerente para hacerle una reclamación:

 —Señor, trabajo en la empresa hace dos años con bastante esmero y estoy a gusto con mi puesto, pero siento que he sido dejado de lado. Mire, Fernando ingresó a un puesto igual al mío hace sólo seis meses y ya ha sido promovido a supervisor.
 —¡Ajá! —contestó el gerente con la mirada perdida, como pensando en algo a la vez que hablaba.
 Mostrando cierta preocupación le dijo:
 —Tengo un serio problema y quisiera pedirte que me ayudes a resolverlo. Quiero dar fruta para la sobremesa del almuerzo de hoy. Por favor, averigua si en la tienda de enfrente tienen frutas frescas.
 —Enseguida le traigo esa información.
 Juan procuró cumplir con el encargo al pie de la letra y a los cinco minutos estaba de vuelta.
 —Bien, ¿qué averiguaste?
 —Señor, tienen naranjas para la venta.
 —¿Y cuánto cuestan?
 —¡Ah! No pregunté.
 —Bien. ¿Viste si tenían suficientes naranjas para todo el personal?
 —Tampoco pregunté eso.
 —¿Hay alguna fruta que pueda sustituir la naranja?
 —No lo sé, señor, pero creo que…
 —Bueno, siéntate un momento.

El gerente cogió el teléfono e hizo llamar a Fernando. Cuando se presentó, le dio las mismas instrucciones que a Juan, y en diez minutos estaba de vuelta. El gerente le preguntó:
 —Bien, Fernando, ¿qué noticias me traes?
 —Señor, tienen naranjas, las suficientes para atender a todo el personal, y si prefiere, tienen bananas, papayas, melones y mangos. La naranja está a 0,95 el kilo; la banano, a 1,15 la mano; el mango, a 0,55 el kilo; la papaya y el melón, a 1,30 el kilo. Me dicen que si la compra es por cantidades, nos darán un descuento de diez por ciento. Dejé separadas las naranjas, pero si usted escoge otra fruta debo regresar para confirmar el pedido.
 —Muchas gracias, Fernando. Espera un momento.
 Entonces se dirigió a Juan, que aún seguía allí:
 —Juan, ¿qué me decías?
 —Nada, señor… eso es todo. Con su permiso.
  
Extraído del libro “La culpa es de la vaca” de Jaime Lopera Gutiérrez y Marta Inés Bernal Trujillo y tomado del blog: esopoenlaempresa.blogspot.com

miércoles, 17 de octubre de 2012

Bultos peludos con patas


Esta semana he visto algo que me ha inquietado mucho porque he temido verme reflejado dentro de diez años.
Yo iba en la moto hacia la facultad y en un semáforo, yo que soy muy cotilla, me he fijado en el coche de al lado. Un padre, su hijo a la izquierda y su hija en el asiento trasero. No tengo la certeza pero en mi película mental he imaginado que era un padre con sus hijos adolescentes.
Como buen cotilla no me quede observando solo lo superficial, lo que me sobresalto fue descubrir que sus dos hijos iban con cascos en las orejas!! Que triste!! Un padre acompañando a sus hijos al colegio y ambos escuchando su propia música. Tres personas que supuestamente se quieren mucho encerrados en 3 metros cuadrados sin dirigirse la palabra, ignorándose mutuamente. Que mundo estamos haciendo? Yo también tengo dos hijos que de momento me hablan y se ríen de lo que les cuento, pero el miedo ha empezado a acecharme desde entonces porque a ellos también les gusta la música!
Estoy quizá muy sensibilizado porque este mes he realizado trabajos de investigación en varios frentes.
Experimento numero 1: mis 93 alumnos de marketing tenían que hacer 3 encuestas cada uno a tres personas en cuanto salieran de un taxi. Primera pregunta: conducía un hombre o una mujer? Segunda: con o sin bigote? (también es valida para conductoras!). Tercera: con gafas o sin?, cuarta: color de su vestimenta?, ultima pregunta: como se llamaba? Los porcentajes de respuestas acertadas eran, por este orden, 97, 21, 16, 18 y 0%. El resto de respuestas fueron "no me he fijado o no lo se". Increíble!! De una muestra de 300 personas casi, 10 no saben si conducía un hombre o una mujer! La inmensa mayoría no sabían si tenia bigote, gafas, el color de su camisa y nadie, nadie, se fijo en su nombre que consta en la licencia que esta a la vista del cliente. Conclusión: conducía un bulto peludo con patas, brazos y orejas.
Experimento numero 2: subo a un autobús y cuento el numero de personas, 32. De ellas, solo hay dos que conversan, el resto se ignora. Alguien sube en una parada, ni mira al conductor y se sienta sin ni siquiera decir "buenas tardes" a la persona que tiene sentada a su derecha con la que se toca pantalón con pantalón (por cierto, rápidamente separa su pierna y hace un gesto como si limpiara su pantalón). Un extraterrestre desde fuera observaría a 32 seres humanos encerrados en una caja que no se dirigen ni una sola palabra. Conclusión: el conductor del autobús es un bulto peludo con patas que conduce, las personas del autobús son bultos peludos con patas que uno esquiva hasta llegar a un asiento donde unos se sienta junto a otro bulto peludo con patas. 
Experimento numero 3: salgo de casa en moto con mi hijo mayor y saludo a una vecina que pasa cerca de nosotros. Con cierta sensación de ridículo me quedo con la mano levantada sin recibir respuesta alguna de mi vecina pero si de mi hijo: "eres un pringado". Conclusión: mi vecina habrá visto dos bultos con patas, uno mas peludo que otro, encima de una moto.
Experimento numero 4: en un curso de formación que impartía a directivos de una empresa multinacional se me ocurre preguntar quien sabe el nombre de la señora que esta junto a la puerta de entrada de la empresa. Levantan la mano 3 personas y otro contesta que es "la segurata". El que menos, llevaba 9 años entrando cada día por la misma puerta. Conclusión: al entrar debían ver un bulto con pelo largo y patas detrás de un mostrador. 
Experimento numero 5: le pido a Marga, que así se llama el bulto con pelo largo, que me deje sentar un rato en su silla. Ver el mundo desde esa perspectiva es inquietante. Lo que debe sentir ella viendo pasar tantas personas por delante sin que la miren siquiera! Cuando alguien le de los buenos días y le llame por su nombre se puede caer de la silla del susto!!
Penúltimo experimento: entro en un centro comercial y me paso 15 minutos dentro del ascensor subiendo y bajando. Decido no saludar a nadie si antes no me saludan. Cuento 27 encuentros con personas, 54 momentos en total de entrada y salida del ascensor. Mentalmente llevo la estadística: 7 "buenos días, hasta luego, etc.", 4 que gesticulan con la cabeza y 16 que no me dicen nada y que me confunden con un bulto peludo con patas que decora el ascensor! 
Ultimo experimento: subo al autobús que hace el recorrido entre Ordino y Andorra la Vella un sábado. Somos 8 personas en el autobús, al final del recorrido que dura 12 minutos hemos mantenido conversaciones con 5 de estas 8 personas.
Una observación que podría ser objeto de otro experimento: en Ordino, que es donde paso casi todos los fines de semana y es mi paraíso particular, la distancia entre mi casa y la iglesia se recorre en 3 minutos y 14 segundos. Sin embargo, tenemos que salir una hora antes de casa si queremos llegar a Misa porque en el corto trayecto nos encontramos con personas que saben nuestro nombre, donde vivimos, que somos del Barça, que nos dan conversación y que les encanta hablar con otros seres humanos. En Barcelona, la iglesia esta a 3 minutos de casa, nos cruzamos en el trayecto con el triple de personas que en Ordino pero salimos 3 minutos y 10 segundos antes de que empiece la Misa y siempre llegamos sobrados de tiempo! 
Conclusión: los pueblos muy pequeños son el ultimo reducto de un mundo cada vez mas inhumano, donde el portero de casa es un bulto que nos deja las cartas, el camarero es un bulto que nos pone el café, el vecino es un bulto que ayuda a pagar los gastos comunitarios, el kioskero es un bulto que nos da el periódico y la señorita que esta en el supermercado es un bulto expendedor de bolsas de plástico.
Ninguno de nosotros va a cambiar la sociedad en la que vivimos. Con mis alumnos discutíamos el otro día el objetivo de la ONU de acabar con el hambre en 2015. Alguien se quejaba de lo que gastan en armas algunos países, otro de que no se aportaba el 0,7 del PIB, etc. En un momento del debate, como los vi tan afectados por el problema, pregunte quien había llevado una bolsa de comida al banco de alimentos de la ciudad. Nadie levanto la mano, que pena, porque mas allá de discursos grandilocuentes, eso si que esta en nuestras manos. Por eso, mas que quejarnos de lo inhumanos que somos muchas veces, de como se ha vuelto el mundo, podemos decidir como tratamos a los bultos con los que cada día interactuamos, podemos controlar nuestros 2 metros cuadrados. Decidir adoptar, con todas las personas que entren en contacto con nosotros, alguna de las siguientes virtudes de las relaciones humanas:
              sonreír
              dedicar unas palabras amables
              escuchar
              ser tolerante
              ser paciente
              utilizar su nombre
              ser humilde
              aprender a perdonar
              pedir perdón
              dar las gracias
              ver el lado bueno que todo el mundo tiene
              descubrir sus gustos y tratar de satisfacerlos
              no criticar
              hacer sentir importantes a los demás
              rezar por ellos
              hacer favores
              dar sorpresas agradables
              alabar las cosas positivas que hacen
              no discutir
              no imponer nuestro punto de vista ni ser arrogantes
              ser compasivo
              felicitarles en el día de su cumpleaños
              no perder los nervios
              aguantar con alegría a las personas que nos parecen mas pesadas
              ser justos y honestos
              tratar igual de bien a todos, a los mas importantes y a los que consideramos menos importantes
              tratar de hacer la vida agradable a los demás
              no guardar lo peor de nosotros para las personas que mas queremos

De este modo, si cada uno decide asegurar la "humanidad" mas amable en sus 2 metros cuadrados, quizá entre muchos cambiemos unos cuantos de cientos de metros cuadrados. Y de paso, seremos mucho mas felices porque paradójicamente, seremos nosotros mismos los que nos sentiremos mucho mejor al mismo tiempo que hacemos la vida mas agradable a los demás. Estamos en este mundo para ayudarnos, apoyarnos y alegrarnos esta estancia unos a otros mientras dure.

martes, 16 de octubre de 2012

¿Qué es éxito?

"Reír a menudo y mucho; ganar el respeto de gente inteligente y el cariño de los niños, conseguir el aprecio de críticos honestos y aguantar la traición de falsos amigos; apreciar la belleza; encontrar lo mejor en los demás; dejar el mundo un poco mejor, sea con un niño saludable, una huerta o una condición social redimida; saber que por lo menos una vida ha respirado mejor porque tú has vivido. Eso es tener éxito."

Ralph Waldo Emerson

lunes, 15 de octubre de 2012

Red Bull Stratos

Como no podía ser de otra manera, hoy sólo se habla del salto que dio Felix Baumgartner desde la estratosfera superando la velocidad del sonido 1234,8 km/h. Aquí está el vídeo que resume el salto completo.

 

Yo tuve la suerte de verlo en directo y fue lo más parecido a la emoción que sentirían nuestros padres cuando vivieron el aterrizaje del primer hombre en la Luna.

Lo bonito de todo esto es el mensaje que queda y es que los records están para superarlos y el límite del ser humano no tiene techo...me quedo con la frase que dijo justo antes de saltar:

"A veces tienes que subir muy alto para darte cuenta de lo pequeño que eres"

La huella que los maestros dejan en nuestros hijos


Seguramente a muchos padres nos gustaría poder mirar por un agujerillo lo que se “cuece” en la clase de nuestro hijo. Así podríamos ser testigos presenciales del ejercicio profesional de los maestros y de cómo nuestro hijo se desenvuelve en el colegio. Pero, en cierto modo, podemos acceder a esta pequeña ventana, mirando a través de la felicidad de nuestros hijos cuando van al colegio; ellos reflejan fielmente tranquilidad y satisfacción, o por el contrario, la indiferencia, la ansiedad o la preocupación que sienten.


Los profesores que ayudan a florecer a los niños

Con toda seguridad, muchos de nosotros guardamos con cariño gratos recuerdos y experiencias vividas en el colegio, con un profesor o profesora concretos. Un maestro que admirábamos, que dejó en nosotros una huella imborrable, y que no sólo nos enseñaba a sumar y a escribir correctamente, sino que además sabía sacar lo mejor de nosotros, nos trataba con respeto y se hacía respetar, nos consolaba, valoraba nuestros esfuerzos, nos comprendía…

El profesor supone para un niño no sólo la figura que le proporciona conocimientos, sino el referente con el establece durante un largo periodo de tiempo una estrecha y especial relación. El ejemplo del maestro, al igual que el de la familia, repercutirá en nuestro hijo. Su manera de hablar, su forma de vestir, su trato, su atención, su estímulo, su cariño… quedarán grabados a fuego en nuestros pequeños.

La educación de nuestros hijos no sólo debería comprender aspectos puramente cognitivos, sino también hábitos, buenas maneras, valoresy sentimientos. El ilustre doctor Gregorio Marañón afirmaba algo así como que el médico que sólo sabe medicina, no sabe nada, ni siquiera medicina.
El ser humano no es un ordenador en el que meter datos, hay otras muchas cosas que hay que cultivar, especialmente debemos educar a nuestros hijos con un objetivo claro: que sean capaces de vivir felices. La inteligencia emocional y el desarrollo del potencial intelectual deberían ir en un solo paquete y cultivarlos desde múltiples frentes.

¡Educar es una tarea hermosa, aunque difícil! El otro día me enviaron una historia de esas que circulan por internet: era sobre una maestra que aprendió a educar realmente cuando supo lidiar con un alumno conflictivo. Detrás de su dejadez y mal comportamiento, ella pudo descubrir, no sin esfuerzo, que se escondía una historia dramática y un niño inteligente y noble, ávido de alguien que supiera tenderle una mano. Ella supo ver su valor y le ayudó a florecer. Desde ese momento, recibió el honorífico título de: “mi mejor maestra” para un niño que pudo llegar a encontrar la felicidad y el rumbo de su vida.

Patro Gabaldón. Redactora de GuiaInfantil.com
www.guiainfantil.com


Fuente: escuelaenlanube

Sometimes you have to go up really high to understand how small you are

"Sometimes you have to go up really high to understand how small you are"
Felix Baumgartner

viernes, 12 de octubre de 2012

Canción del fin de semana XXIX



"La bella y la bestia" de Porta.

Al mínimo empujón, cachete en plan "broma" con mala intención o cualquier otra cosa que empiece así no te lo calles...háblalo y cuéntalo. Si la cosa se pone más fea no te cortes y denuncia.

El peor enemigo es el silencio.

Y si dejas de hacer cosas por otra persona porque tu pareja te lo pide, algo no va bien...no dejes que te puteen psicológicamente tampoco...cuéntaselo a tus amigos porque esas cosas a veces no se ven...porque se empieza por ahí y se acaba mal...


Frase del fin de semana XXXII

"¿Por qué los niños pequeños se pelean y luego vuelven a jugar juntos? Porque su felicidad vale más que su orgullo."

jueves, 11 de octubre de 2012

Efecto mariposa humano


¿Os acordáis del efecto mariposa de Marron de El Hormiguero? Eso de que tocas una canica, la canica golpea a una tabla y eso hace que golpee a otra bola y así...

¡Pues imaginaros eso pero con contenedores enormes, sofás, ventiladores e incluso personas!

Pues queda esto...

miércoles, 10 de octubre de 2012

Proyecto Red Bull Stratos


Ayer iba a suceder algo que nunca se había hecho antes, poniendo al límite una vez más al ser humano, la famosa marca de bebida energética se propuso el Red Bull Stratos. El austriaco Felix Baumgartner de 43 años iba a realizar el salto en paracaídas desde más altura de toda la historia.

Iba a subir en una cápsula y ascender a 36.000 m de altura para saltar en caída libre y superar la barrera del sonido y llegar a los 1.110 km/h.

La tecnología que se usa es única y el evento se pudo seguir en su página web. El problema fue el viento que hubo y se ha retrasado el salto hasta el 14 de Octubre.

Veremos que pasa...los más morbosos y agoreros dicen que el ser humano no puede aguantar tales velocidades pero bueno...quien sabe...

Las 5 características clave de las personas creativas

En teoría todas las personas son potencialmente creativas. Por muy agazapada que se encuentre entre nuestras cualidades personales, siempre es posible sacarla de su “escondite” y ponerla en primer plano. 
Hay personas, sin embargo, que tienen más facilidad que otras a la hora de explotar su propia creatividad. Design Taxi desgrana a continuación las señas de identidad de las personas altamente creativas:

1. Flexibilidad

Para dejar fluir la creatividad, es importante se flexible y considerar la posibilidad de que los problemas y desafíos con los que nos topamos a diario tienen más de un respuesta o solución. Las personas creativas necesitan ser flexibles para detectar con rapidez cuando algo no está funcionando e implementar una solución.

2. Curiosidad intensa

Las personas creativas hacen muchas preguntas. Tienen una intensa curiosidad por todo lo que sucede a su alrededor, de manera muy similar a los niños. Este tipo de personas aprenden a mirar el mundo de una manera diferente, poniendo el acento en lo extraordinario y dejando en un segundo plano lo ordinario.

3. Actitud positiva

Cuanto más negativa sea nuestra actitud, más problemas tendremos para reconciliarnos con nuestra propia creatividad. Es difícil sentir curiosidad por el mundo cuando nos sentimos pesimistas y negativos. La gente verdaderamente creativa acostumbra a mirar el mundo desde un punto de vista optimista. La imagen de que los creativos son personas emocionalmente inestables y propensas a la depresión está totalmente estereotipada. Aun así, incluso en este tipo de personas los episodios depresivos van precedidos o seguidos casi siempre de periodos de euforia en los que la creatividad fluye a raudales.

4. Fuerte motivación y determinación

El pensamiento creativo puede ser una aventura emocionante y excitante, pero no siempre es así. Para llegar a buen puerto la creatividad, son necesarios altos niveles de motivación y determinación. Las personas creativas son individuos muy rápidos en su manera de hablar y de actuar que ponen toda su energía en lo que hacen.

5. Valentía

A las personas creativas les preocupa poco si se equivocan o no. Se dejan llevar por la emoción de las ideas con las que se topan y están explorando constantemente su propia creatividad sin miedo a los obstáculos que pueden encontrarse en el camino.

martes, 9 de octubre de 2012

Ironman Hawaii, la película


"Ironman Hawaii", es un documental sobre el Ironman, una de las pruebas más exigentes del ser humano en la que hay que realizar 3,86 km de natación, 180 km de ciclismo y 42,2 km de running (es decir, una maraton).

Es una prueba donde pones al límite tu cuerpo y el simple hecho de acabarla ya es un logro...y sino no hay más que ver las lágrimas de la gente que consigue terminarla, algo que requiere de mucha preparación y duros entrenamientos.

En este documental podemos ver la parte más interna y más emotiva de la prueba...desde los mejores de la carrera que luchan por ganar (la carrera es súper emocionante llegando dos corredores al último kilómetro), hasta un hombre de 80 años que lo termina, un hombre que ha pasado un cáncer y le han operado del corazón y se quiere demostrar a sí mismo que puede correrlo, una mujer luchadora con 4 hijos, gente que lo consigue, gente que no lo consigue...muchas historias diferentes con un denominador común...la superación personal y el sacrificio.

lunes, 8 de octubre de 2012

Will Smith y las claves del éxito


Will Smith es un tío con mucho talento...no sólo el artístico como ya se ha demostrado en muchas de sus películas, lo que me gusta de este tío es su filosofía de vida...el no quedarnos en la mediocridad de tener un trabajo que no nos gusta, estar con una pareja que es la menos mala que nos hemos encontrado pero no nos llena y el ser uno más de la sociedad y no salirnos de esta "normalidad" que hemos acordado todos.

Me niego a vivir eso y conformarme con algo "normal", yo quiero lo mejor para mí y no me voy a conformar con eso.

"No importa el talento qué tengas, tú talento te va a fallar si no estás capacitado, si no estudias, si no trabajas cada día para ser mejor."

"No tengo miedo de morir en la cinta de correr. Tú puedes ser más inteligente que yo, puedes tener más talento que yo, pero si subimos a una cinta de correr los dos hay dos opciones: tú te bajarás primero o yo voy a morir."

"Mi padre me dijo: "Jamás me digas que hay algo que no puedas hacer.""

"Tienes que creer que algo diferente puede suceder."

viernes, 5 de octubre de 2012

Las 15 mejores campañas premiadas en Cannes Lions 2011

Las 15 mejores campañas publicitarias de 2011 premiadas en Cannes Lions. Aquí están. El primer premio se lo llevó el anuncio este vídeo de Nike "Write the future".

Canción del fin de semana XXVIII


La canción de este fin de semana es para "Todos los Besos (feat. El Reino de la Playa (Comparsa de Tarifa)" de Los Rebujitos.

¡¡¡Ole, ole y oleeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee!!! 


Tuu, mi otra parte que esperaba
lo que siento aqui en mi alma
lo siento en mi sentiir

tuu, que endulzas las palaabras
y cuando te callas
el silencio sabe a tii

hoy creoo, que e sido
un poco toontoo
que hoy no te e llamaado
pero esque se me a pasaado
por buscar en el cajoon

Todos los besos posibles
las llaves para abrir tu corazon
irresistible
mil flores pa entregarte a mi maneera
y un sol pa que te ayude
a despertar sin mii

y un barquito de vela
y un viento de levante
pa lleverte a todas partes
el cielo, un pentagrama y componeerte
con notas de colores una cancion..pa tii

erees el motor de mi corazon
una mujer hecha cancion
eso eerees

miiroo, siempre a mi alrededor
para ver si veoo yo
algo mas bello, bello

hoy creoo, que e sido
un poco toontoo
que hoy no te e llamaado
pero esque se me a pasaado
por buscar en el cajoon

Todos los besos posibles
las llaves para abrir tu corazon
irresistible
mil flores pa entregarte a mi maneera
y un sol pa que te ayude
a despertar sin mii

y un barquito de vela
y un viento de levante
pa lleverte a todas partes
el cielo, un pentagrama y componeerte
con notas de colores una cancion..pa tii

Todos los besos posibles
las llaves para abrir tu corazon
irresistible
mil flores pa entregarte a mi maneera
y un sol pa que te ayude
a despertar sin mii

y un barquito de vela
y un viento de levante
pa lleverte a todas partes
el cielo, un pentagrama y componeerte
con notas de colores una cancion..pa tii

Frase del fin de semana XXXI

"Esa gente que usa el "es que yo soy así" para hacer lo que quiera, ser un maleducado o un sinvergüenza. NO, eso no es una razón, subnormal."
Cosecha propia

jueves, 4 de octubre de 2012

Emilio Duró con Jesús Quintero


Jesús Quintero entrevista a Emilio Duró... por si alguien no le conoce es un hombre que da charlas de optimismo en tiempos de crisis y a raíz de una charla que dio se hizo muy famoso y ahora es un gurú de la felicidad.

Es un hombre que tiene mucha vitalidad, habla muy rápido, es muy peculiar y a mí me parece un crack.

Hay algo que me ha gustado especialmente sobre el segundo 12:40 y es cuando habla de esa gente que se escuda en "es que yo soy asi" para hacer lo que quiera, ser un maleducado o un sinverguenza.

No, "yo soy asi" no es una razón, subnormal.

miércoles, 3 de octubre de 2012

Víctor Küppers, Carlos Andreu y Leopoldo Abadía en Hotel Auditorium

Ayer estuve en el 10º aniversario del Hotel Auditorium de Madrid en el que cuatro ponentes han hablado del entusiasmo, el optimismo, la alegría y el buen humor.


El primero ha sido Víctor Küppers, un holandés (practicamente español) que no había visto nunca y su charla ha sido ésta, practicamente la misma yo creo que la tiene memorizada. Ha estado muy bien, me ha sorprendido, no le conocía y me ha gustado mucho el tono, la dinámica que tiene y sobre todo lo natural que lo dice, no dice nada del otro mundo y así te lo transmite..."todo lo que os digo ya lo sabéis, pero hay que empezar a aplicarlo", me ha gustado este hombre sí señor.

A Carlos Andreu ya le conocía, había visto cosas suyas y la charla que dio fue muy parecida a la que os colgué aquí (el segundo vídeo), también la tiene memorizada y la dice tal cual, cosa que no quita para que sea instructiva con mucho humor y entusiasta.

El tercero ha sido Leopoldo Abadía, el de la crisis ninja, y ha hablado del optimismo que hay que tener frente a la crisis...él explica que optimismo significa esfuerzo y trabajo frente a la adversidad. Me han gustado muchas frases que ha dicho, sobre todo ha incidido en la importancia de la educación de nuestros niños para cambiar la cultura española de si eres un "chorizo" y un mangante llegarás lejos y te forrarás caiga quien caiga. Al final todo esto no lleva más que a la educación que les damos a nuestros hijos.
 
 "¿Qué esfuerzo estamos transmitiendo a un niño que puede pasar de curso con 4 asignaturas suspensas?"

Leopoldo contó una anécdota muy buena...estaba dando una charla y una señora la preguntó apesadumbrada: "¿Pero qué clase de mundo les vamos a dejar a nuestros hijos?" Él fue a responder pero una mujer que estaba al lado con sus dos hijos le dijo "No, haga usted bien la pregunta...¿Qué clase de hijos le vamos a dejar a nuestro mundo?"


Y con esta ultima reflexión me quedo...si queremos evitar futuras crisis, que no seamos un país de mangantes donde la política está corrupta, muchos funcionarios no hacen nada y somos el país de la pandereta debemos empezar desde abajo. Cambiando la educación. Endureciendo el pasar de curso si no se estudia y se trabaja es la única forma de, como decía Leopoldo, que nuestros hijos no salgan mimaos y no por ello van a tener ningún trauma si tienen que repetir curso...

martes, 2 de octubre de 2012

Kyle Maynard en El Hormiguero

El otro día apareció Kyle Maynard en El Hormiguero, un hombre que no tiene ni brazos ni piernas que es deportista de élite, campeón de lucha libre y ha subido el Kilimanjaro.

Su padre le dijo que en la vida iba a tener que hacer las cosas varias veces para conseguirlas y que no iba a adaptar la casa para él, que él se iba a tener que adaptar a la casa y así conseguir las cosas desde pequeño.

Kyle es capaz de mandar un wasap y lo demuestra en el programa.

"Yo puedo teclear en un móvil, mandar mensajes, tuitear, conducir un coche adaptado."

"Hay dos palabras muy importantes:Sin Excusas."

"Cuando estás muy muy triste y llegas a un punto de querer suicidarte tienes que preguntarte porqué estás aquí. Cada vez que sonríes a alguien o haces algo por los demás es por lo que estás aquí. Yo ayudo a la gente a encontrar su propósito en la vida."

lunes, 1 de octubre de 2012

Entrevista inspiradora a Edurne Pasabán en el Inspiration day 2012

En el "Inspiration Day 2012" la primera mujer en escalar los 14 ochomiles (las 14 montañas más altas del mundo que superan 8000 metros de altura), Edurne Pasabán cuenta los problemas que ha tenido al escalar las montañas, las técnicas de motivación propias y su filosofía de vida. Esta chica me gusta.

"Todos los ponentes que han pasado por aquí hacen cosas que les apasionan"

"La vida me ha dado muchas oportunidades y hay que aprovecharlas. Unas vienen y otras hay que ir a buscarlas."


"Era una decisión mía, que había tomado yo por mí misma."

"Si tienes pasión por lo que haces, todo es mucho más fácil."

"Hay que identificar pequeñas cosas simples positivas para motivarse. Yo pienso en el día siguiente lo bien que voy a dormir y los que me voy a comer."

"El reto es contigo mismo, no con la montaña. Las cosas no hay que hacerlas para los demás, sino para nosotros."